Teorie dominio-generali dello sviluppo
Teorie, come quella di Piaget, hanno proposto una concezione dominio-generale dello sviluppo, secondo la quale cambiamenti di portata generale di verificherebbero simultaneamente e secondo modalità simili nei diversi domini dell'attività mentale, che è sostenuta in ogni momento dello sviluppo da una struttura cognitiva sottostante, che controlla in modo unitario tutto il funzionamento mentale (il bambino possiederà sempre le stesse competenze in tutti i domini dell'attività cognitiva). Secondo altre teorie dominio-specifiche, i cambiamenti che si verificano nel corso dello sviluppo avvengono e possono avvenire in tempi diversi per domini o microdomini differenti.
In psicologia, prevale l'approccio interazionista, secondo il quale lo sviluppo è il prodotto dell'interazione tra fattori innati e fattori acquisiti tramite l'esperienza.
Aslin propone l'idea che l'intervento dell'esperienza possa avere effetti diversi sull'andamento dello sviluppo, in base al livello di maturazione raggiunto dalla struttura, su cui l'esperienza agisce.
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Dettagli appunto:
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Autore:
Alessio Bellato
[Visita la sua tesi: "Il trattamento di gioco nei bambini con autismo"]
- Università: Università degli Studi di Padova
- Facoltà: Psicologia
- Titolo del libro: Lo sviluppo cognitivo
- Autore del libro: Macchi, Valenza, Simion
- Editore: Il Mulino
- Anno pubblicazione: 2004
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