Skip to content

Aver cura dell’esperienza educativa


Riflettere su cosa sia cura, nel suo rapporto con l’educazione, possa aiutare a pensare l’educazione stessa, a mostrare vie per governare il processo educativo.
La cura può essere vista sia come sfondo (esistenziale), che come pratica (naturale o professionale, autentica o inautentica), che come effetto dell’esperienza educativa (cura di sé o normalizzazione): connotazioni che non si escludono l’un l’altra.
Assumere la prospettiva della cura implica, in primo luogo, non dimenticare mai di chiedersi quale impatto qualsiasi esperienza educativa abbia sull’esistenza di chi la compie: cosa i modifichi nel modo di «essere-nel mondo con-gli-altri».

Tratto da RAPPORTO TRA L'EDUCAZIONE E IL CONCETTO DI "PRENDERSI CURA" di Anna Bosetti
Valuta questi appunti:

Continua a leggere:

Dettagli appunto:

Altri appunti correlati:

Per approfondire questo argomento, consulta le Tesi:

Puoi scaricare gratuitamente questo appunto in versione integrale.

Forse potrebbe interessarti:

Cultura pedagogica - la storia

Riassunto nel libro che contribuisce a tracciare gli orizzonti della pedagogia moderna. Vengono presi in considerazione gli autori di spicco che ne hanno tracciato i confini: da Locke a Bruner, passando attraverso il pensiero di Russeau e di Kant, le idee pedagogiche di Frobel, Pestalozzi, Comte... Spazio al positivismo italiano, alle idee delle sorelle Agazzi e della Montessori.