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Improvvisazione teatrale in pedagogia


L’improvvisazione teatrale diventa anche uno spazio per raccontare la propria esperienza pedagogica: la libera espressione, la creatività che si affida all’imprevedibilità, rifuggendo da schemi e punti di vista standardizzati, consente anche una piccola auto-analisi pedagogica, uno sguardo del formatore su se stesso, l’emersione dei propri vissuti emotivi, che costituiscono un elemento fondamentale e imprescindibile della relazione educativa. L’improvvisazione teatrale, vissuta in un setting laboratoriale, si rivela dunque uno strumento che libera risorse aggiuntive per aiutare a “rilasciare” processi di auto-rifiessività altrimenti compromessi.

Tratto da I LABORATORI DEL CORPO di Anna Bosetti
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