TesseNdo. L'insieme N e la mente del bambino

La Danza di Henrie Matisse, 1909. Mi sembra che questo quadro richiami alcuni elementi essenziali del percorso appena concluso. Innanzitutto il dipinto rappresenta una danza e i corpi la seguono e nello stesso tempo la creano con tutta la loro plasticità, eppure leggeri, delineati con gesti spontanei: nella danza individualità e collettività -il singolo nel gruppo - coesistono e traggono l'una forza e valore dall'altro. La danza rappresentata è un girotondo: il cerchio, figura perfetta e chiusa per eccellenza, in realtà in questo dipinto è aperta perché i due danzatori più in basso si stanno dando le mani, forse dopo che uno di loro ha preso il suo posto nella danza stessa-un'inclusione che porta già da subito il suo contributo nella danza. Il movimento appare vorticoso, senza fine, ma è armonioso, le figure sono linee ordinate in relazione alla superficie dipinta: i profili si adattano alla composizione, ogni elemento dei corpi si dispone in una posizione relazionata a quella degli altri, l’uno concatenandosi al vicino e questo al successivo, secondo un rapporto armonioso che coinvolge l’intero quadro- la coerenza tra l'ambiente preparato e i bisogni evolutivi dei singoli bambini. Nella danza, infatti, ognuno declina nel suo modo personale uno stimolo- la musica e il movimento stesso che i cinque danzatori creano insieme, che ciascuno sente pensato per sè - e lo restituisce al gruppo attraverso la sua stessa danza- individuazione e personalizzazione- affinché si possa crescere insieme,- società per coesione - determinando così un adeguamento e un nuovo armonizzarsi di movimenti -osservazione e ristrutturazione dell'ambiente. I volti sono quasi tutti nascosti e richiamano una dimensione universale e simbolica- la missione cosmica. Inoltre i colori utilizzati sono solo tre: sono quindi ridotti all'essenziale, “Il minimo per ottenere il massimo effetto” era il motto di Matisse in quel periodo – il necessario e sufficiente- ma sono utilizzati in modo molto marcato, sono colori saturi, estremamente carichi- le possibili declinazioni personali. Del resto, i colori dominanti, il blu, il rosso e il verde, permettono di percepire immediatamente la composizione, orientandoci a distinguerne nettamente ogni elemento. Infine, il piede di uno dei danzatori imprime alla superficie sulla quale ballano una deformazione dovuta al suo peso: un approccio didattico che lascia il segno nella propria formazione, nella società... e nella Scuola...forse... 3