Comunicare nell'incomunicabilità: il ruolo dell'educatore nell'autismo e nella schizofrenia attraverso il gioco e l'ascolto attivo

INTRODUZIONE “Sulla spiaggia di mondi senza fine, i bambini giocano” (Tagore, 1 ) Dove giocare è comunicare, cioè laddove è presente uno scambio funzionale nelle dinamiche relazionali, dove le persone, gli esseri umani si vanno incontro o scontro l’uno con l’altro, in una reciprocità di comprensione e di intenti, dove cioè è presente quella dimensione chiamata vita, si vive appunto e per vivere si deve comunicare. “L’uomo è un animale sociale” 2 come sostenne Aristotele nella filosofia antica, ed ancora “l’attaccamento è un bisogno fondamentale che accompagna l’uomo dalla culla alla tomba” 3 come sostiene Bowlby nel panorama della psicologia moderna; queste ed altre definizioni riportano l’accento sulla dimensione sociale, relazionale dell’individuo, cioè sul suo bisogno esistenziale di entrare in contatto con gli altri esseri umani per vivere. Calcando un po’ la mano e parafrasando Winnicott nella sua disamina 1 Tagore: poeta indiano. Poesia “Mondi sconfinati” in Winnicott “Playing and Reality” Tavistock Publications, London, 1971. trad. ital.“Gioco e realtà” Armando,Roma, 2006 pag 153 2 Aristotele; “La Politica” libro I° in “Vita pensiero”, Opere scelte a cura di Armando Massarenti, I grandi filosofi, ed Officine Grafiche Calderoni, Bologna, 2006 pag 147 – 149 “……..il bene dello stato è più importante, più bello, più perfetto e più divino. La ragione di questo va ricercata nella natura stessa dell’uomo, la quale dimostra con chiarezza che egli non è assolutamente capace di vivere isolatamente e che ha bisogno, proprio per essere se medesimo, di avere rapporti con i suoi simili in ogni momento della sua esistenza”. 3 Bowlby, “The making and breaking of affectional bonds” Tavistock, London, 1979; trad ital. “Costruzione e rottura dei legami affettivi” Raffaello Cortina Editore, Milano,1982, pag 136. “Anche se particolarmente evidente nella prima infanzia, il comportameno di attaccamento caratterizza l’essere umano dalla culla alla tomba. Esso comporta il pianto e il richiamo per sollecitare attenzioni, il seguire e l’aggrapparsi, ed anche forti proteste nel caso in cui il bambino sia lasciato solo o con estranei. Con gli anni la frequenza e l’intensità con cui tale comportamento viene manifestato diminuiscono costantemente. Tutte queste forme di comportamento rimangono comunque una parte importante del corredo comportamentale umano. Negli adulti esse risultano particolarmente evidenti quando una persona è profondamente turbata, quando è malata o impaurita…… il comportamento dei genitori, e di chiunque altro si assuma il ruolo di prendersi cura, è complementare al comportamento di attaccamento. Il ruolo di chi si prende cura consiste innanzitutto nell’essere disponibile e comprensivo come e quando richiesto e, in secondo luogo, nell’intervenire ragionevolmente non appenza il bambino o la persona più adulta di cui ci si prende cura si trovi in difficoltà. Questo è un ruolo chiave e ci sono prove effettive che, a seconda di come assolto dai genitori, determini in gran misura la possibilità di un individuo di crescere più o meno psichicamente sano”. Pagg 136 - 140