I fondamenti psicologici di un'esperienza educativa: la scuola dell'infanzia "La Casetta"

_________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 2 INTRODUZIONE Durante il tirocinio previsto dal mio corso di laurea ho potuto osservare il lavoro svolto presso la scuola dell infanzia La Casetta . L idea di questa scuola Ł sorta da una precedente esperienza avviata a Milano (l asilo di Piazzale Aquileia) a met degli anni 60 da Masal Pas Bagdadi e Loris Rosenholz, maestri e educatori, di cui il secondo tutt oggi si occupa della formazione e supervisione dei gruppi di lavoro. All interno di questa struttura sono accolti circa ottanta bambini con un et che va da un anno di vita a cinque anni, suddivisi nei gruppi di nido piccoli, nido grandi, materna piccoli, materna grandi. Il progetto educativo che viene portato avanti quotidianamente si basa sulla consapevolezza che l educatore agisce in quella fascia d et nella quale si forma gran parte della personalit di un i ndividuo e per questo si cerca di svolgere un percorso personalizzato di sviluppo. Criteri fondamentali sono l accoglienza, l ascolto e l osservazione. Molta attenzione viene posta anche alle famiglie, al dialogo con loro e al loro sostegno. Il mio ruolo Ł stato quello di osservare i bambini all interno della stanza della materna grandi dove si raccolgono i gruppi di bambini che vanno dai quattro ai cinque anni e quello di bambini che vanno dai cinque ai sei anni. L osservazione dei bambini e del lavoro degli educatori, permette di effettuare un buon tirocinio. Inoltre ai tirocinanti Ł data anche la possibilit di seguire le riunioni di formazione e di supervisione. In questa tesi svilupper i principi teorici che ho potuto vedere essere utili al lavoro pratico e alla formazione degli educatori. La tesi verr organizzata in tre capitoli.