E se non fosse mai successo? Suggestionabilità e falsi ricorsi nella memoria dei bambini

INTRODUZIONE E' così difficile non parlare troppo quando si interroga un fanciullo, specie se chi interroga è un pedagogo! Così difficile non suggestionarlo e, soprattutto, evitare la sistematizzazione dovuta alle idee preconcette e l'incoerenza 1 dovuta all'assenza di qualsiasi ipotesi direttiva! Questa citazione iniziale del lavoro di Piaget, vuole essere una presentazione del lavoro esposto in queste pagine, che mira ad una breve introduzione agli studi sulla memoria. In particolare si focalizza sulla struttura dei ricordi autobiografici, sulla loro creazione e sviluppo, sui fattori che possono influire a crearne di falsi o alla modificazione di quelli veri. Nelle fasi iniziali della creazione dei ricordi, infatti, queste influenze sono molto frequenti, studi e ricerche lo confermano. Nelle pagine che seguono ne presenteremo i risultati, rimandando all'ultimo capitolo per la descrizione delle ricerche più importanti. Proprio per via della suggestionabilità, i ricordi dei bambini, nei casi di testimonianza, sono oggetto di analisi per accertarne la credibilità. Infatti, nell'ambito giuridico lo studio della testimonianza infantile si è particolarmente sviluppato, per proteggere sia il minore- testimone, spesso vittima e unico a poter raccontare gli eventi, sia l'imputato, che potrebbe essere innocente ma vittima delle suggestioni della mente. Nei primi capitoli descriviamo quindi studi e risultati che riguardano lo sviluppo della memoria del bambino. Nell'ultimo capitolo invece sono riassunte le ricerche più importanti alle quali si è fatto riferimento. Piaget, La rappresentazione del mondo del fanciullo, Torino, Bollati Boringhieri, 1966. 1