Un approccio allo studio dell'interazione ambiente-individuo nella formazione dell'adulto

2 INTRODUZIONE Perché questa tesi: volontà di approfondire metodologie e sistemi di analisi e sviluppo personale molto recenti e di conseguenza, ancora al limite dell’ufficialità. Questa tesi nasce come completamento di un corso di studi durante il quale sono stati approfonditi i temi del meccanismo “evento esterno – elaborazione interna – risposta” nei gruppi sociali e nell’individuo, dove l’azione del gruppo e quella individuale sono complementari e spesso scindibili soltanto per motivi pratici di analisi. Questo scritto nasce in rapporto a quelle che sono le principali tecniche e scuole di formazione contemporanee, per dare una traccia generale dei meccanismi di funzionamento dell’essere umano nel suo ambiente naturale: la società. I contributi vanno dalla psicoanalisi alla PNL, dalle tecniche di leadership da un minuto alla psicologia, dalla neuro – fisiologia ai NAC, dall’interdipendenza di S.Covey all’indipendenza di A.De Mello. Parte di questi contributi esula dalla scienza ufficiale, nonostante le tecniche ed i metodi funzionino in pieno. Questo, a mio avviso, è dovuto a: 1. Tecniche molto recenti e quindi il tempo fisiologico per l’accettazione e l’approvazione deve ancora trascorrere; 2. Tecniche che, come tutte le discipline che studiano l’essere umano, si trovano a cavallo del labile confine che divide scienza e filosofia (l’uomo spesso diffida di ciò che non è “numericamente” dimostrabile, fino a che non è dimostrato su se stesso); 3. Argomenti, in alcuni casi, in contrasto con le comuni credenze.