Università di Bologna ed handicap: chi studia valuta i servizi

7 INTRODUZIONE In tale elaborato presento i risultati di un'indagine statistico - conoscitiva inerente i servizi offerti agli studenti disabili da parte dell’ Università di Bologna; è stata inoltre realizzata un’analisi di tipo qualitativo della realtà in cui vivono le persone con deficit iscritte presso tale Ateneo. Nel novembre 2001 a Rimini si è svolto il Terzo Convegno Internazionale dal tema “La Qualità dell’integrazione nella scuola e nella società”, organizzato dalla Casa Editrice Erickson in collaborazione con l’Università di Bologna, la Regione Emilia Romagna, la Regione Autonoma Trentino Alto Adige, la Provincia di Rimini e il Ministero della Pubblica Istruzione. In tale occasione sono stati approfonditi i temi inerenti la formazione e l’integrazione di ciascun individuo all’interno della scuola e, in generale, all’interno della società, con particolare riferimento ai ragazzi disabili ma non solo. Infatti Marina Cogo ha precisato: “Se crescere in modo armonico e prepararsi adeguatamente all'inserimento nella vita e nel lavoro è un compito difficile per la generalità dei giovani, lo è ancor di più per chi deve misurarsi con situazioni di particolare disagio o svantaggio. Quindi il grande obiettivo di una scuola di qualità deve tradursi in un'opportunità per tutti, in particolare per chi deve confrontarsi con ostacoli di tipo personale o di relazione.” 1 Per questo motivo è stata approfondita la realtà esistente presso l’Università bolognese, prendendo in considerazione innanzitutto gli studenti iscritti presso cinque diverse Facoltà ovvero Lettere, Scienze della Formazione, Giurisprudenza, Economia e il Corso di 1 Saluto della Presidente della Regione Autonoma Trentino Alto Adige/Sudtirol Margherita Cogo in occasione del 3° Convegno "La Qualità dell'integrazione nella scuola e nella società", Rimini, 9-11 novembre 2001.