La mobilità Internazionale nella formazione: uno strumento di crescita

Introduzione Questa tesi ha come obiettivo quello di analizzare il fenomeno della  mobilità internazionale, nell’istruzione e nella formazione professionale,  che nel corso degli anni è aumentato in modo rilevante, assumendo  un’importanza centrale nel processo d’internazionalizzazione. Sono nati numerosi progetti e iniziative, con l’obiettivo di promuovere la  mobilità internazionale, che permettono a giovani e adulti di lasciare  momentaneamente il proprio paese per svolgere delle esperienze  all’estero. Ho deciso di affrontare quest’argomento poiché due anni fa ho partecipato a un programma di mobilità internazionale, più precisamente al  programma l’Erasmus, che ha rappresentato per me un’esperienza unica. È un’opportunità che mi ha permesso di apprendere nuove conoscenze,  abilità ma anche di crescere a livello personale.                                                  Per quanto ho appena detto, il mio obiettivo è proprio quello di rilevare,  attraverso la mia ricerca, in che modo la mobilità internazionale  nell’ambito della formazione crei benefici a chi vi partecipa, non sono a  livello accademico o professionale ma anche a livello di crescita personale.  All’interno del primo capitolo ho affrontato la definizione generale del  fenomeno, la sua analisi e valutazione al fine di dimostrare che, attraverso  gli articoli e le ricerche, tale fenomeno in particolare all’interno  dell’istruzione e della formazione, abbia assunto un ruolo centrale nel  corso degli anni. La stessa Unione Europea ne riconosce l’importanza  all’interno delle politiche di promozione all’internazionalizzazione degli  stati membri, ponendo l’accento sulle ingenti somme d’investimenti per  potenziare suddetti programmi nell’istruzione e nella formazione. A tal proposito, nel 2014 l’Unione Europea ha riorganizzato tutti i  programmi di mobilità precedentemente offerti dal 2007 al 2013 in un  3