La dislessia e l'apprendimento della lingua straniera

3 INT RODUZ IONE L ’inse gna me nto de lle lingue a d a lunni c on diffe re nz e individua li c ostituisc e un te ma di inte re sse c re sc e nte pe r la ric e rc a linguistic a e glottodida ttic a . In pa rtic ola re , il ric onosc ime nto uffic ia le de i disturbi spe c ific i de ll’a ppre ndime nto da pa rte de lla sc uola ita lia na e il c onse gue nte qua dro norma tivo disposto a tute la de gli stude nti c on que ste spe c ific ità , de finisc ono la ne c e ssità di rinnova re le pra tic he e duc a tive pe r ra ggiunge re a nc he gli a llie vi c he risc ontra no più diffic oltà ne ll’a ppre ndime nto di una lingua stra nie ra e c he , a c a usa di un disturbo de ll’a ppre ndime nto non se mbra no tra rre be ne fic io da lla dida ttic a tra diz iona le . Il pre se nte la voro si soffe rma sulla disle ssia e sulle implic a z ioni c he ta le disturbo ha sull’a ppre ndime nto de lle lingue stra nie re . In pa rtic ola re , ne l primo c a pitolo ve ngono introdotti i disturbi spe c ific i de ll’a ppre ndime nto prose gue ndo c on una disa mina de tta glia ta de i me c c a nismi fisiologic i e de lle a bilità c he sono a lla ba se de ll’a ppre ndime nto de lla le ttura . Se gue , poi, una de sc riz ione de lla disle ssia e de lle c a ra tte ristic he de llo stude nte disle ssic o. Il se c ondo c a pitolo, inve c e , è de dic a to a lla pa rtic ola re re la z ione tra l’a ppre ndime nto de lle lingue stra nie re e la disle ssia .