Il rapporto con il territorio nell'educazione con i ragazzi con bisogni educativi speciali: Il caso studio Campus Crescita Auxilium

Questo elaborato nasce dal desiderio di approfondire i benefici della natura nei ragazzi con disabilità e in particolare per i BES (Bisogni Educativi Speciali). Fin da piccoli, infatti possiamo riscontrare le qualità benefiche dello stare con gli animali, del crescere a contatto con la natura e di applicare tutto questo già da un ambiente scolastico. La tesi vuole essere un viaggio sensoriale che, come un manuale, guida il lettore alla riscoperta della figura dell’educatore professionale come mediatore alla riscoperta di un mondo spesso sottovalutato ovvero: il territorio.
Nel terzo capitolo, infatti, non si parlerà solo della struttura ma anche del concetto più ampio di territorio, inteso come una casa, come una materia da studiare a scuola, come uno strumento da ‘sfruttare’ per avere un riscontro empatico. Il primo capitolo racchiude le normative e le definizioni sulla figura professionale dell’educatore e i Bisogni Educativi Speciali, con tutto l’excursus attinenti ad essi. Con il secondo capitolo si entra nel cuore della tesi, analizzando le varie prospettive di benefici dell’ambiente naturale: l’agricoltura sociale, il Pet Therapy e la fattoria didattica.
La scelta della struttura Campus Crescita è dovuta a l’esperienza di tirocinio come assistente all’autonomia e alla comunicazione, dove ho toccato con mano quello che vuol dire essere di supporto e di aiuto alle persone più fragili, lavorando in un equipe e contribuendo, nel mio piccolo ad essere d’aiuto. In questo modo il mio è stato un lavoro di ricostruzione attraverso l’analisi di pedagogisti, come Maria Montessori ha idealizzato delle scuole all’aperto, oppure il metodo Outdoor Education, risultando una conseguenza che tutto ciò che ci circonda è un dono e per questo va salvaguardato, paragonandolo al compito degli educatori professionali, ovvero quello di prendersi cura delle persone che hanno bisogno di una mano, tenendo conto che siamo tutti uguali, nessuno è diverso ma tutti siamo speciali e gli animali questo lo comprendono.