Livello di istruzione e qualità dello studio in Italia

Introduzione: l’indagine PISA Il progetto PISA (Program for International Student Assessment) nasce nel 1997 su iniziativa dei Paesi aderenti all’Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico (OCSE) con lo scopo di misurare e comparare il grado di preparazione degli studenti quindicenni in ambito letterario, matematico e scientifico. È stata scelta l’età di 15 anni perché a quest’età, nella maggior parte dei paesi OCSE, gli studenti sono vicini al termine dell’obbligo scolastico e, di conseguenza, proprio in questa fase si può tentare di misurare le conoscenze e le abilità accumulate negli anni di istruzione. La prima indagine è stata svolta nel 2000 e da allora si è ripetuta ad intervalli di tre anni. Ciascun ciclo di indagine approfondisce in particolare un ambito di studio, definito ambito principale, al quale, nelle prove cognitive, sono dedicati i due terzi del tempo; gli altri ambiti forniscono un profilo riassuntivo delle competenze. Dopo la lettura nel 2000 e la matematica nel 2003, il 2006 è stato l’anno dedicato alle scienze. Hanno partecipato a PISA 2006 cinquantasette paesi (pari all’86% dell’economia mondiale), tra i quali tutti i trenta membri dell’OCSE e ventisette paesi partner. L’Italia ha partecipato a PISA 2006 con un campione di 21773 studenti, provenienti da 806 scuole, stratificato per macro-aree geografiche e per indirizzi di studio. Le prove sono state elaborate da gruppi di esperti coordinati da Raymond Adams, Ross Turner, Barry McCrae e Juliette Mendelovits dell’Australian Council for Educational Research (ACER). Il 3