Il gioco in psicoanalisi: teorie a confronto

1 INTRODUZIONE Cos’è il gioco e che valore ha per il bambino? Questa è la domanda che da sempre ha stimolato gli studiosi di varie scienze: dall’etologia alla filosofia, dalla pedagogia alla psicologia, fino ad arrivare alla psicoanalisi. Il gioco è una attività che coinvolge gran parte dell’infanzia; infatti, dalla nascita fino all'ingresso nella scuola, il gioco è il tramite principale che il bambino utilizza nei rapporti con gli altri. Successivamente altri fattori acquistano sempre maggiore importanza, ma il gioco non è mai abbandonato completamente. Anche nell’età adulta è ancora presente, ma è relegato a momenti particolari ed ha funzioni particolari. Il gioco in età adulta ha funzione di rilassamento e distrazione ed è spesso ben strutturato. Giochi “da adulti” sono gli hobbies e lo sport. In ogni caso il gioco, dopo una certa età, non deve ricoprire che un tempo parziale rispetto alle attività “serie” della vita quotidiana. Il gioco è considerato un’attività ricreativa e, pertanto, nell’età adulta, deve avere spazi e momenti limitati, mentre ai bambini è consentito che questa attività venga esercitata in ogni momento o quasi. Perché questo? Perché il gioco è da tutti ritenuto un’attività fondamentale dell’infanzia.