Castellammare di Stabia: analyses, stratégies et perspectives de développement au cours de la crise économique
Une fenêtre sur le paysage de Castellammare di Stabia
Le paysage est une portion de territoire limitée par la vue de l’observateur qui implique donc un point de vue. Sa définition est très complexe parce qu’elle contient une multitude d’éléments différents, c’est pour cette raison qu’il faut analyser chaque unité paysagère et les rapports entre les nombreuses composantes afin de comprendre le paysage dans sa globalité.
La vision d’un paysage peut changer par rapport à plusieurs principes, en effet, elle peut être influencée par l’état d’âme de l’observateur, sa culture, son point de vue, la lumière qu’il y a à un moment donné, l’heure du jour, etc.
Il faut d’abord dire que le paysage ne peut pas exister sans la présence d’un observateur qui l’aperçoit et qui en détermine les limites à travers son champ visuel. Il va toujours à la recherche d’ une interaction avec le territoire crée par les 5 sens, en effet un paysage peut être aperçu par tous les sens : à partir de la vue qui est le principal jusque à l’odorat, le toucher, le gout et l’ouïe.
Le paysage que j’ai décidé d’analyser est une partie de la ville dans laquelle je suis née et à laquelle je suis très attachée.
Il s’agit d’une portion du territoire de Castellammare di Stabia avec une vue sur la baie de Naples et sur le Vésuve.
En particulier l’image du paysage choisit, que j’ai observée, a été prise sur la partie la plus haute de la ville, où on peut avoir une vision complète du territoire et admirer un panorama magnifique.
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Castellammare di Stabia: analyses, stratégies et perspectives de développement au cours de la crise économique
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Informazioni tesi
Autore: | Marialuisa Serpico |
Tipo: | Laurea I ciclo (triennale) |
Anno: | 2014-15 |
Università: | Università degli Studi di Salerno - Université Paris Ouest, Nanterre La Défense |
Facoltà: | Economia |
Corso: | Scienze del turismo |
Relatore: | Marie Bridonneau |
Lingua: | Francese |
Num. pagine: | 72 |
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