Case del popolo. Un profilo storico

L'esplorazione storica del fenomeno Case del Popolo è impresa non facile data la vastità di esperienze che richiede sicuramente analisi differenziate per fasi storiche e che fa riferimento a realtà nazionali e regionali assai diverse; permette altresì di proporre una lettura "moderna" di un processo storico ormai secolare.

Le CdP sono state, a mio avviso, per centocinquanta e più anni (in alcuni casi tutt'ora) luoghi fondamentali di sviluppo di significativi processi di empowerment per individui e gruppi sociali emergenti sul palcoscenico della Storia.

Cosa si intende per empowerment?
Il concetto è da alcune decine di anni oggetto di ripetute e diverse definizioni e di difficile traduzione in italiano ma può essere così formulato: un processo di "acquisizione del potere", inteso come crescita della possibilità dei singoli e dei gruppi di controllare attivamente la propria vita

A me piace utilizzare una ripartizione originariamente riconducibile a M. A.Zimmerman e considerare i processi di empowerment come analizzabili su tre livelli: (1) individuale (spesso si parla di self empowerment), (2) di organizzazione e (3) di comunità.

Per una panoramica sui processi per ognuno dei livelli e una indicazione dei risultati conseguibile è utile fare riferimento alla tabella qui accanto:

È fatto a mio avviso singolare che in testi, saggi, manuali e articoli sul tema empowerment sia ricorrente la produzione di casi ed esempi, sicuramente significativi, ma riferiti a ricerche ed esperienze di intervento inerenti individui svantaggiati, gruppi minoritari e comunità del terzo mondo, sviluppatesi, usualmente, negli ultimi cinquanta anni!

Sembra quasi mancare la "capacità", o forse la volontà, di indagare la storia e individuare esperienze di empowerment, assai importanti, che, come le CdP, hanno lasciato una traccia significativa nella vita di ampi strati di popolazione da più di un secolo!

Un processo di empowerment individuale (self empowerment) avviene grazie all'apprendimento di nuove competenze e abilità, ad esperienze di collaborazione con altri, all'acquisizione di consapevolezza delle proprie capacità e a una progressiva emancipazione da vincoli e obblighi reali o immaginati. [...]