Analisi storico-pedagogica del multiculturalismo nella Provincia autonoma di Bolzano-Alto Adige/Suedtirol

La scuola paritetica ladina è in vigore dal 1948 ed è stata ideata per dare alla popolazione locale la possibilità di conservare la propria lingua e cultura e contemporaneamente di potere apprendere la lingua tedesca e italiana nonché la lingua inglese. Nelle scuole d'infanzia ladine le lezioni si svolgono fondamentalmente in lingua locale e per agevolare l'istruzione scolastica e per coinvolgere i bambini provenienti da ambiti familiari plurilingui, si attuano specifiche attività ludiche plurilingui in periodi ben definiti della programmazione educativa. L'insegnamento nelle scuole elementari viene svolto invece per lo stesso numero di ore nelle due lingue italiana e tedesca, il ladino è insegnato come materia curricolare e può essere usato in tutte le situazioni scolastiche quale strumento di comprensione. Per quanto concerne la religione, essa è insegnata nelle tre lingue: ladina, italiana e tedesca.
Nella scuola secondaria di primo grado metà delle materie sono in lingua tedesca e l'altra metà in lingua italiana, il ladino è insegnato per due ore settimanali e può essere usato, secondo necessità, quale strumento di comprensione in tutte le materie, l'inglese è insegnato per due ore settimanali.

L'esame di Stato conclusivo del primo ciclo di istruzione prevede 4 prove scritte (ladino, italiano, tedesco e matematica) ed un colloquio interdisciplinare e plurilingue che comprenda tutte le lingue del curricolo. Nell'esame di Stato finale invece si prevede la possibilità da parte del candidato di svolgere la prima prova scritta in italiano oppure in tedesco. La terza prova è divisa in due parti: la prima consiste nello svolgimento di un tema nella lingua non scelta per la prima prova scritta, la seconda, a carattere pluridisciplinare, nella lingua d'insegnamento delle materie oggetto della prova. Tra gli altri pregi di questo sistema scolastico vi è il fatto che essa ha sviluppato nella scuola d'infanzia e nelle scuole elementari un progetto di didattica linguistica integrata, ossia un progetto che mira ad ottenere una maggiore consapevolezza linguistica dei bambini rispetto ai tre sistemi linguistici. E' inoltre interessante che l'ordinamento scolastico delle scuole ladine preveda anche che gli alunni raggiungano alla fine di ogni livello scolastico risultati simili nelle due lingue d'insegnamento

Il risultato di questo sistema paritetico nell'apprendimento delle lingue è ottimo; dai risultati nell'esame di bi-e trilinguismo dei candidati ladini, si denota che essi superano tale prova mediamente in misura quasi doppia rispetto al corrispettivo gruppo italiano e tedesco, per questo la scuola paritetica ladina a venire usualmente indicata come esempio a livello europeo.