Approcci teorici e strumenti delle abilità grafiche nelle forme tipiche e atipiche dello sviluppo del bambino

Si tratta di un sistema di scoring composto da 51 item, proposto da Naglieri nel 1988 mirato all’identificazione di bambini ed adolescenti con difficoltà emozionali. Il sistema è stato perfezionato successivamente grazie anche all’aiuto di altri studiosi tra cui Mc Neish e Bardos (Naglieri 1993).

Il DAP: SPED è appropriato per i bambini da sei a 17anni di età. E 'spesso usato come metodo di screening per i bambini che possono avere problemi per quanto riguarda l'adattamento sociale richiedendo un'ulteriore valutazione.

Il DAP: SPED è un sistema di valutazione, secondo Naglieri, abbastanza affidabile e valido, tuttavia sempre da accostare ad altri test. Le indagini incluse nel manuale DAP: SPED mostrano chiaramente che un metodo di valutazione del disegno di un uomo, donna, può avere una buona affidabilità e validità.

Naglieri critica la posizione di Florence Goodenough la quale sostiene nel suo libro (1926) che l’interesse per il disegno nel bambino è già indice e predittore di una buona intelligenza. Secondo Naglieri tale affermazione non è corretta e prende a suo sostegno la posizione invece di Harris (1963) il quale fornisce un eccellente ricerca, e i cui risultati, condotti in tutto il mondo, hanno rivelato importanti aspetti dello sviluppo dei disegni della figura umana. Naglieri rileva che il DAP non può essere usato come un predittore di Wechsler Q.I. è ovvio che il DAP non sarebbe un buon predittore Wechsler per calcolare il Q.I., come non lo sarebbe una forma Wechsler breve.

Secondo Naglieri la tecnica del disegno della figura umana fornisce una misura della capacità non verbale utilizzando un formato divertente e utile per la valutazione dei bambini piccoli e senza la componente di velocità di alcuni dei test WISC – R.

I disegni di una persona sono inoltre anche una misura non verbale utile in particolare per i non udenti, ritardati mentali, grazie all’approccio e al contenuto non accademico e non verbale. Inoltre, poiché il test non richiede risposta verbale, la sua utilità è evidente per coloro che non possono o non sono semplicemente disposti a interagire verbalmente. L’uso del disegno della figura umana, inoltre, è stato e continuerà ad essere prezioso come misura aggiuntiva delle batterie dei test psicoeducativi.

Naglieri intende, pertanto, proporre questo test come strumento per ampliare la visione del funzionamento cognitivo che si può ricavare da prove come la Wechsler e altre come la Binet, K – ABC, che secondo il suo punto di vista, limitano la capacità di comprendere importanti caratteristiche cognitive relative al fallimento scolastico e fornire efficaci raccomandazioni correttive.

Quindi l’importanza di questo lavoro non è il suo contributo alle teorie dell’intelligenza, ma piuttosto, un modo per rendere questo sistema di valutazione dei disegni della figura umana e della misura dell’intelligenza (come pure lo stato emozionale), più affidabili e validi di quanto fossero in precedenza.

Secondo Naglieri il DAP: SPEED è il più affidabile e valido sistema di valutazione del disegno della figura umana, prima di tutti i precedenti. Inoltre, questi miglioramenti hanno portato a misure efficaci che possono aiutare gli psicologi a determinare lo stato attuale dei bambini e adolescenti che si desidera aiutare. Il DAP: SPED di Naglieri e collaboratori (1991) purtroppo non ancora disponibile in Italia, appare fornire indicazioni attendibili sul disagio emotivo generico da utilizzare come base per ulteriori approfondimenti.