Lingua Italiana e abilità di lettura. Competenze, Indagini, Percorsi di insegnamento

Alla diffusione dell'italiano fra gli stranieri, in Italia e nel mondo, hanno contribuito in maniera decisiva le certificazioni di competenza realizzate da università e altre agenzie formative. Grazie alle loro elaborazioni teoriche e all'esperienza sul campo, anche per la lingua italiana è stato possibile definire le caratteristiche di un tipo di valutazione della competenza linguistico-comunicativa che è la valutazione certificatoria. L'analisi dei suoi modelli teorico-metodogici e delle pratiche operative permette di contribuire alla diffusione di migliori strumenti per la definizione dei livelli di competenza, anche accogliendo le proposte del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue elaborato dal Consiglio d'Europa. Insegnanti e valutatori, chi progetta i curricoli e chi guida il processo di apprendimento, studenti dei corsi di laurea in ambito linguistico potranno trovare nella valutazione certificatoria un sistema di riferimento per molti aspetti nuovo nel panorama formativo dell'italiano.
In Italia le certificazioni di italiano come lingua straniera riconosciute dal Ministero degli Affari Esteri e dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca Scientifica sono quattro:

- CILS, rilasciata dall'Università per Stranieri di Siena;

- CELI, rilasciata dall'Università per Stranieri di Perugia;

- PLIDA, rilasciata dalla Società Dante Alighieri di Roma;

- IT, rilasciata dall'Università Roma Tre di Roma.

Le certificazioni sono conseguibili attraverso il superamento di una serie di prove di abilità nella lingua italiana, le quali possono essere sostenute nelle sedi degli enti certificatori o nelle sedi aderenti (in Italia o all'estero). Ogni certificazione attesta livelli di competenza linguistica prestabiliti, rapportabili ai livelli delineati dal Consiglio d'Europa all'interno del Quadro comune europeo di riferimento. Le prove riguardano la comprensione e la produzione di testi scritti e orali con le varianti proprie di ogni ente. I destinatari delle certificazioni sono tutti i cittadini stranieri (compresi gli italiani residenti all'estero e gli immigrati in Italia) interessati a un documento ufficiale che attesti la loro competenza nella lingua italiana (pari al livello A2 del QCER).
Come affermato inizialmente, in relazione alla lingua si può parlare di abilità primarie, riferendosi alle quattro language skills:

ABILITA' RICETTIVE:
- leggere
- ascoltare

ABILITA' PRODUTTIVE:
- parlare
- scrivere

Considerando la lettura è un processo correlato alla lingua in quanto sviluppa l'abilità di comprensione ed esige l'assimilazione simultanea di modelli di struttura e di significato molto al di sopra del livello della parola, nella descrizione di ciascuna tipologia di certificazione si farà riferimento in modo particolare all'abilità di lettura nelle prove di reading comprehension.