Figli a metà. La ''sindrome'' da alienazione parentale. Rilievi critici e proposte di prevenzione.

Tesi sulla sindrome da alienazione parentale o genitoriale (PAS). Nella Prima Parte, dopo avere inquadrato la riflessione nel contesto delle vicende separative della coppia, si presentano i punti principali della teoria di Gardner (integrati da studi di altri Autori) e i rilievi critici alla PAS, sulla base di alcuni studi recenti. Tra le critiche
principali il fatto che la PAS non avrebbe alcun fondamento scientifico e sarebbe un modo per spostare l'attenzione dai bambini e da eventuali abusi infantili alle problematiche dei genitori considerati vittime di una campagna di denigrazione. Sarebbe quindi prevalente l'interesse di usare la PAS per ottenere la custodia dei figli o rivedere le condizioni legate alla separazione da una parte e di difendersi da accuse di abuso dall'altra (in un orizzonte che sembrerebbe ancora caratterizzato
da contrapposizioni sessiste). Non mancheranno le tesi a favore della teoria di Gardner; la presentazione delle “strategie” di denigrazione e del ruolo spesso rinunciatario dei genitori rifiutati; le conseguenze della PAS a breve e lungo termine ovvero le conseguenze dell'ostilità e del rifiuto dei bambini nei confronti di un genitore; alcune proposte d'intervento “terapeutico” a favore di bambini e genitori denigrati; formulazioni alternative diverse: “alienazione parentale”, “disturbo di
alienazione”, “disturbo genitoriale post-separativo”. Si conclude questa Prima Parte riflettendo sul rapporto tra PAS e accuse di abuso sessuale e sulla sindrome” stessa come forma di abuso psicologico o emozionale.
Nella Seconda Parte si presentano, nella logica della prevenzione, due progetti di formazione per bambini e ragazzi delle Scuole Primarie, finalizzati ad agevolare l'esercizio del diritto di intrattenere rapporti personali e contatti diretti con entrambi i genitori. Il primo progetto ha la finalità di aiutare i bambini a riconoscere i propri sentimenti di fronte ai conflitti tra i genitori; a resistere, cioè a saper prendere le distanze da una situazione troppo pesante; a saper riferire, cioè a imparare a chiedere aiuto; ad essere rassicurati riguardo al fatto che la responsabilità della
separazione è degli adulti e che i figli hanno il diritto di essere amati anche dopo il divorzio dei genitori. Il secondo progetto si rifà ad una proposta di prevenzione della PAS negli USA e ha la finalità di aiutare i ragazzi figli di genitori separati a pensare in prima persona; a saper scegliere valutando le diverse possibilità; a saper entrare dentro se stessi per comprendere ciò che si vuole; a sapere chiedere aiuto.