Aggressività infantile e bullismo: problemi e prospettive educative

8 INTRODUZIONE L’oggetto di questa tesi è il comportamento aggressivo nell’infanzia, studiato a livello generale in un approccio educativo e in una delle sue forme particolari: il bullismo. Lo scopo della prima parte del lavoro è quello di un approccio al fenomeno dell’aggressività considerandola problema complesso, che occorre analizzare nella molteplicità dei fattori che la costituiscono lontano da semplici riduzionismi di varia natura. Alla luce di quanto detto, preceduta dalle definizioni sull’argomento, si apre una parte teorica che ricerca le cause del comportamento aggressivo, seguita dai diversi programmi d’intervento elaborati negli ultimi anni di studio e da una sezione conclusiva che affronta l’argomento, inserendolo nella lettura della devianza come segnale comunicativo per il contesto sociale che ne legge il messaggio. Nella seconda parte si affronta una forma particolare di aggressività che trova il nome di bullismo, termine che spesso viene abusato e distorto dai mezzi di comunicazione ignari del suo reale significato. Lo scopo di questa parte del lavoro è l’analisi di ciascuna delle caratteristiche del bullismo in Italia, in altri paesi Europei ed extraeuropei. In un primo capitolo viene definito il fenomeno, dalle origini del termine alle caratteristiche dei soggetti coinvolti, si ricercano le possibili cause di tale comportamento, si presentano i lavori