Nuove Schiavitù. Dalla Prostituzione minorile alla Pedopornografia

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INTRODUZIONE 
 
Nel presente lavoro di tesi vengono affrontati e discussi alcuni temi di 
rilevanza sociale strettamente legati al problema degli abusi e dei 
maltrattamenti sui minori. 
Il primo capitolo si apre con un excursus storico sul maltrattamento 
con il quale si mette in evidenza come la violenza sui minori esista dalla 
Notte dei Tempi e sia un problema che affligge ogni società in qualsiasi 
luogo del mondo. Vengono poi presentati e classificati i diversi tipi di 
maltrattamento che possono essere così riassunti: maltrattamento fisico, 
maltrattamento psicologico, trascuratezza e le tre varianti patologiche 
della fornitura di cure (incuria, discuria ed ipercuria). 
L’abuso sessuale è un’altra forma di violenza compiuta a danno dei 
minori e, probabilmente, quella più grave per la salute fisica e 
psicologica del bambino. Anche gli abusi sessuali possono essere 
classificati in base al rapporto che lega abusante ed abusato: 
intrafamiliare, se l’abusante è un componente della famiglia; 
perifamiliare, quando il sex offender è costantemente a contatto con la 
famiglia del piccolo pur non facendone parte; extrafamiliare,se 
l’abusante è completamente esterno alla famiglia. 
Strettamente connessa all’abuso sessuale del minore, la pedofilia può 
essere intesa come una perversione sessuale che spinge l’individuo a 
ricercare un contatto erotico con un bambino. Il pedofilo è un individuo 
che predilige intrattenere rapporti sessuali con un minori prepuberi, e che 
cerca di evitare quelli con gli adulti a causa di una sua incapacità 
relazionale.
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Nel secondo capitolo si analizza il problema della prostituzione 
minorile, del turismo sessuale pedofilo e della pedopornografia. 
Della prostituzione minorile se ne parla analizzando quella praticata 
nei paesi sottosviluppati e quella dei paesi industrializzati e sviluppati. 
Nei paesi più poveri le bambine sono vendute sul mercato del sesso, 
nella maggior parte dei casi, dalla stessa famiglia la quale si trova a 
dover scegliere tra far morire letteralmente di fame i propri figli o 
sfruttare il loro “potenziale” per racimolare quale spicciolo. Invece, nei 
paesi industrializzati le motivazioni che spingono alla vendita del proprio 
corpo sono spesso assai diverse, non più legate alla povertà e alla 
miseria, ma ad un qualche altro disagio esistenziale e a fallimenti 
nell’educazione e nel processo formativo. 
Un altro tipo di abuso minorile è la pedopornografia on-line, ormai 
largamente diffusa tanto quanto le nuove tecnologie, che si concretizza 
nella produzione, detenzione distribuzione e fruizione di immagini, 
video e tutto quanto ritragga un minore in pose inequivocabilmente 
“hot”. 
Si arriva così al terzo, ed ultimo, capitolo nel quale viene affrontato il 
tema della formazione sotto una duplice lente: quella della formazione 
come prevenzione del fenomeno e quella della formazione come ri-
educazione, riabilitazione sia del minore vittima di violenza sia del 
pedofilo. Vengono, dunque, trattate ed analizzate tutta quella serie di 
terapie possibili, di interventi diretti a vittima ed abusante. 
Per ultimo, ma non di certo per importanza e attualità, viene trattato lo 
scottante argomento delle scienze pedagogiche e della loro pertinenza 
nel trattamento di “soggetti a rischio” e di patologie, con un cenno anche 
alla figura dell’educatore ed al suo ruolo di formatore dell’individuo e 
della società
CAPITOLO I 
Maltrattamento e abuso 
 
 
“Genere umano incapace 
di contenere e trasformare 
le proprie spinte distruttive per rispettare, 
proprio nei bambini, il fiore dell’innocenza, 
della speranza, della creatività, dell’amore, 
della possibilità, della progettualità 
che i bambini rappresentano. 
(Maria Rita Parsi, 
“Bambini ombra bambini in ombra”)
MALTRATTAMENTO E ABUSO 
 
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1.1 Cenni storici sul maltrattamento e sull’abuso a danno dei 
minori 
 
I fenomeni del maltrattamento e dell’abuso all’infanzia affondano le 
loro radici nel passato. Rivolgendo indietro lo sguardo, ci si rende conto 
di come la maggior parte delle società giustificassero e legittimassero il 
maltrattamento e l’abuso dei bambini. De Mause, uno degli studiosi più 
importanti della storia dell’infanzia, scriveva così:  
 
«la storia dell'infanzia è un incubo dal quale solo di recente abbiamo cominciato 
a destarci. Più si va addietro nella storia più basso appare il grado di attenzione per 
il bambino, e più frequentemente tocca a costui la sorte di venire assassinato, 
abbandonato, picchiato, terrorizzato, e di subire violenze sessuali»
1
. 
 
Nell’età classica il bambino era ritenuto senza un valore proprio che lo 
identificasse; veniva descritto come un  
 
«essere menomato perché mancante delle doti di un adulto. L’infanzia era 
ritenuta un’età imperfetta e, per questo, era oggetto di autoritarismo vessatorio e di 
discipline oppressive»
2
. 
 
Nella antica Grecia, e soprattutto ad Atene, grande rilevanza assumeva 
la pederastia (dal greco antico παιδ-, "ragazzo", e ἐραστής "amante”) la 
quale consisteva in un legame affettivo, anche fisico, tra un adulto e un 
adolescente. Si credeva che questa pratica fosse necessaria al fine di 
trasmettere il sapere e la saggezza dell’adulto al futuro adulto. 
                                                             
1
Lloyd DeMause, Storia dell’infanzia., Emme Edizioni, Milano1983. 
2
Caterina Fischetti, Innocenza violata. Storie, riflessioni e proposte per combattere la violenza sui minori., 
Editori Riuniti, Roma 1996.
MALTRATTAMENTO E ABUSO 
 
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«La pederastia è un tipo di rapporto estraneo alla nostra mentalità e che si 
differenzia sia dall'omosessualità che dalla pedofilia così come noi oggi le 
intendiamo, in quanto gli ateniesi di allora rivolgevano le loro attenzioni soltanto ai 
ragazzi puberi che però dovevano essere consenzienti. Il sesso con soggetti pre-
puberi, (pedofilia), era punito con condanne severe, fino alla pena di morte»
3
. 
 
In età medievale la situazione restava sostanzialmente immutata. La 
pedofilia omosessuale era ripudiata perché considerata “contro natura” 
dalla forte tradizione giudaico-cristiana del tempo. Questo però non 
toccava l’ambito della pedofilia eterosessuale, la quale «era presente e 
non accennava a diminuire:erano infatti assai frequenti i matrimoni tra 
una bambina di 10 anni e un uomo molto più anziano».
4
 
In quel tempo il bambino piccolo veniva precocemente allontanato 
dalla propria famiglia e affidato a istituzioni esterne che avevano il 
compito di educarlo e istruirlo. Lo strumento pedagogico più utilizzato, e 
quello ritenuto più efficace era sicuramente la pesante punizione 
corporale, metodo questo già noto da tempo perché praticato persino dai 
Sumeri nelle scuole, dove«l’uomo con la frusta” aveva il compito di 
colpire i ragazzi al minimo pretesto»
5
. 
Nel XVIII secolo sono riscontrabili dei timidi cenni di cambiamento 
grazie soprattutto alle dichiarazioni e alle denuncie di importanti 
romanzieri dell’epoca (Scott, Dickens). Si tentava con questa strada una 
sensibilizzazione dell’opinione pubblica che portasse ad uno sguardo più 
consapevole e maturo verso i problemi dell’infanzia e ad una rottura con 
quella tradizione che aveva negato ogni diritto ai bambini. In Francia, 
successivamente alla Rivoluzione Francese, la Costituzione del 1793 
                                                             
3
http://web.tiscali.it 
4
www.altrodiritto.unifi.it 
5
Francesco Montecchi,Gli abusi all’infanzia. Dalla ricerca all’intervento clinico, , La Nuova Italia Scientifica, 
Roma, 1994
MALTRATTAMENTO E ABUSO 
 
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proclamava che “il bambino non possiede che diritti”, ma questo aiutava 
ben poco a modificare la situazione. 
Sarà nel XIX secolo che in Europa nasceranno istituti per orfani e 
bambini abbandonati. Anche in questi centri, però, i bambini 
continuavano a subire gravi carenze e gravi maltrattamenti che 
incidevano negativamente sulla loro salute psichica e fisica e spessissimo 
portavano al decesso di questi all’interno degli stessi istituti di 
accoglienza. Con la denuncia di tale situazione sembra che finalmente 
qualcosa inizi a muoversi. Nel 1852 a Parigi, un medico legale, 
Ambroise Tardieu parlava del caso di due bambine morte a cause di 
maltrattamenti inflitti loro da Celestine Doudet, istitutrice francese. Le 
cose cominciavano a mutare realmente all’inizio del 1900 quando il 
problema dell’infanzia e dei bisogni propri di questa età si ponevano agli 
occhi di psicologi, sociologi e pedagogisti. Finalmente ai bambini 
iniziavano ad essere riconosciuti diritti ed esigenze fino a questo 
momento trascurati e non considerati. Questo era il pensiero che stava 
iniziando a nascere: i minori hanno dei diritti che devono 
necessariamente essere tutelati dalla società nel suo complesso e, 
dunque, non soltanto dalla famiglia. Abbiamo, così, nel 1925, 
l’approvazione a Ginevra della Dichiarazione dei diritti del fanciullo in 
cui si affermava che «il fanciullo deve essere posto in condizione di 
svilupparsi in maniera normale sia sul piano fisico che spirituale, che i 
bambini hanno il diritto di essere nutriti, curati, soccorsi e protetti da 
ogni forma di sfruttamento»
6
. 
Negli anni a seguire, precisamente nel 1959, avveniva la stesura e 
l’approvazione della Dichiarazione dei diritti del fanciullo da parte 
                                                             
6
Francesco Montecchi,Gli abusi all’infanzia, cit.
MALTRATTAMENTO E ABUSO 
 
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dell’Assemblea Generale delle Nazioni Unite. Tale documento si 
proponeva di mantenere i medesimi intenti previsti nella Dichiarazione 
di Ginevra ma chiedendo agli Stati sia di riconoscere i principi 
contemplati nella dichiarazione sia di impegnarsi nella loro applicazione 
e diffusione
7
. In questa seconda Dichiarazione dei diritti del fanciullo 
veniva ribadito il diritto alla nascita, alle cure adeguate, all’istruzione, al 
gioco e alla protezione. Venivano anche riconosciuti il diritto di non 
discriminazione e il divieto di qualsiasi forma di sfruttamento a danno 
dei minori. Avveniva, così, che l’interesse di medici e specialisti si 
rivolgeva, come non mai, al problema dell’abuso all’infanzia. Un 
contributo determinate sarà quello dato da Kempe e Silverman che 
parlavano di “sindrome del bambino battuto” riferendosi a quei bambini 
che presentavano gravi lesioni alla cute e al sistema scheletrico. 
Per quanto riguarda la situazione italiana, l’attenzione al fenomeno del 
maltrattamento e abuso all’infanzia esplodeva a partire dagli anni ’80 
con la istituzione di linee telefoniche dedicate soprattutto ai bambini
8
, la 
più importante fra queste il Telefono Azzurro. Altre iniziative di rilievo 
erano: la costituzione nel 1993 del CISMAI (Coordinamento Italiano dei 
Servizi contro il Maltrattamento e l’Abuso all’Infanzia) ,dei centri 
milanesi del CBM (Centro per il Bambino Maltrattato) e del CAF 
(Centro Aiuto alla Famiglia)
9
. 
 
 
 
 
                                                             
7
www.unicef.it 
8
Francesco Montecchi, Dal bambino minaccioso al bambino minacciato. Gli abusi sui bambini e la violenza in 
famiglia: prevenzione, rilevamento e trattamento,Franco Angeli,Milano, 2005. 
9
Ibidem
MALTRATTAMENTO E ABUSO 
 
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1.2 Il maltrattamento 
 
Prima di trattare le diverse caratteristiche e tipologie di 
maltrattamento, è necessario che di questo fenomeno sia data una 
definizione generale. Si prenda in considerazione quella formulata 
dall’Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS) nel 1999, la quale per 
maltrattamento all’infanzia intende 
 
«tutte le forme di cattiva cura fisica ed affettiva, di abusi sessuali, di 
trascuratezza o di trattamento trascurante, di sfruttamento commerciale o altre, che 
comportano un pregiudizio reale o potenziale per la salute del bambino, la sua 
sopravvivenza, il suo sviluppo o la sua dignità nel contesto di una relazione di 
responsabilità, di fiducia o di potere.» 
 
Oggi, nel far riferimento alla violenza all’infanzia, viene utilizzato un 
termine più ampio: quello di Esperienze Sfavorevoli Infantili, coniato da 
Felitti, il quale comprende 
 
«sia l’abuso subito in forma diretta (abuso sessuale, maltrattamento psicologico, 
fisico, trascuratezza), che le modalità indirette che rendono il contesto familiare 
inadeguato: l’alcolismo o la tossicodipendenza dei genitori, le malattie psichiatriche 
e, soprattutto, la violenza assistita, cioè il coinvolgimento del minore in atti di 
violenza compiuti su figure di riferimento affettivamente significative
10
» 
 
Ancora oggi il maltrattamento infantile rimane un fenomeno 
sommerso e scarsamente conosciuto. I dati che provengono dai servizi e 
dalle istituzioni, in realtà, non riescono a “fotografare” in maniera 
corretta la situazione e questo accade perché molti abusi, molte violenze 
                                                             
10
www.psychomedia.it