Generi narrativi e lessico psicologico in età prescolare e scolare

1 Introduzione All’interno della letteratura psicologica che ha studiato gli aspetti della narrazione, ho ritenuto opportuno approfondire lo studio di alcuni generi narrativi che coinvolgono i bambini in età prescolare e scolare. In particolare, l’ottica del mio lavoro ha ribaltato il modo tradizionale di porsi di fronte al racconto, che, quindi, non è stato analizzato come esperienza narrata dall’adulto, ma affrontando lo studio del racconto prodotto direttamente dal bambino nel ruolo di narratore. I racconti, che sono frutto sia del bisogno di esprimere le proprie esperienze personali, sia di estrinsecare la propria fantasia, sono una componente importante della vita di ogni individuo, e le abilità narrative si sviluppano anche in età precoce. Per spiegare questo basta pensare a quante storie gli adulti ci hanno raccontato, quando eravamo piccoli, e a quante ne abbiamo lette attraverso i libri illustrati da figure, che hanno la funzione di sviluppare la nostra immaginazione. I racconti rappresentano vere e proprie “rappresentazioni” della vita, sia che descrivano fatti vissuti personalmente, a partire