Psicomotricità: unione corpo-mente. Esperienza sul campo nel progetto “Sport di Classe”

È possibile fare attività motoria, compiere uno sforzo fisico, giovare alla propria salute, in una dimensione ludica? La risposta è affermativa ed è l’obiettivo del progetto “Sport di classe”, istituito nell’anno scolastico 2014/2015 con lo scopo di valorizzare l’educazione fisica e sportiva nella scuola primaria e favorire stili di vita corretti e salutari, sia verso sé stessi che verso gli altri.
Per questo motivo, il Progetto affianca, al docente delle classi quarte e quinte della scuola primaria, il Tutor Sportivo Scolastico che rappresenta una risorsa in grado di trasmettere una sana cultura del corpo, del movimento e dello sport, non concedendo alibi al “non fare”, alla scarsa motivazione o alla carenza di attività motoria e sportiva che riguarda molti alunni.
Tale progetto ha il compito di promuovere un percorso che si propone al termine della classe quinta della scuola primaria di appassionare e motivare un’alta percentuale di alunni alla pratica dell’educazione motoria e sportiva.
Il lavoro svolto si pone l’obiettivo di far comprendere come l’elemento motorio e quello psichico si manifestano nella psicomotricità e come queste possano rafforzarsi e migliorarsi l’una con l’altra. La psicomotricità, intesa come pedagogia del movimento, applicata in ambito scolastico favorisce una condizione di benessere e facilita l’inclusione sociale dell’individuo. In questa disciplina l’uomo viene inteso come una singola unità tra mente e corpo e l’esecuzione di un movimento è condizionato dalle componenti emozionali, affettive, sociali che caratterizzano la personalità dell’uomo.
Un ambito privilegiato per la psicomotricità è sicuramente la scuola, dove ognuno deve avere l’opportunità di stare bene, di usufruire di un clima stimolante e ottimale. È fondamentale che nella scuola, l’attività psicomotoria sia incentrata sull’esperienza ludica e diretta che conduce l’alunno alla conoscenza globale del corpo, con particolare attenzione allo sviluppo psicomotorio, all’acquisizione delle conoscenze, al conseguimento delle abilità e alle appropriazioni delle competenze. La scuola si pone quindi l’obiettivo di tutelare il “valore” di tutti gli alunni, compresi quelli con un talento per la motricità e lo sport, formando insegnanti in grado di riconoscerlo e farlo emergere. Tutte queste indicazioni sono state da me adoperate durante la mia esperienza da Tutor Sportivo Scolastico, che è stata per me un grande motivo di orgoglio e di gioia e di grande aspettativa e disponibilità.