Amici che si scelgono. Una ricerca sulla reciprocità

10 PRIMA PARTE CAPITOLO UNO : L’AMICIZIA 1. Definizione di amicizia Nel corso degli anni sono stati svolti numerosi studi che hanno cercato di definire l’amicizia e di comprenderne il senso per lo sviluppo del bambino. Anche se sembra intuitiva l'importanza per lo sviluppo della socialità, per molti anni la psicologia ha trascurato questa dimensione, ponendo l'accento sul rapporto tra bambino ed adulto (Schaffer e Crook, 1984). Questo è riconducibile alla centralità che viene attribuita alla relazione con il caregiver, che metteva in secondo piano l'importanza per lo sviluppo psichico del bambino e del rapporto con l'altro. Il coetaneo veniva visto come colui con cui entrare in competizione e rivalità (Dunn, 2006). Definire che cosa sia l’amicizia è importante perchØ l’amico rappresenta una fonte di sostegno emotivo per affrontare le situazioni critiche che nel corso della vita si presentano, come ad esempio le transizioni scolastiche (Bonino, 1994). In questo senso l’amicizia è motivo di autovalutazione, è la presa di coscienza che abbiamo di noi stessi che è legata al modo in cui si entra nel mondo (Alberoni, 1993). Provando a dare una definizione di amico, si può pensare ad un’altra figura di attaccamento, (Hartup, 1984) con cui si cerca di mantenere una prossimità come con il caregiver, ma con dei vincoli diversi. La differenza fondamentale riguarda la vulnerabilità della diade di amici, aspetto che non è presente in quella madre-bambino.