Capacità Motorie e Stile di Vita: studio in un campione di bambini di età scolare della provincia di Ferrara

5 INTRODUZIONE Lo sviluppo dell’uomo comprende tutte quelle modificazioni che avvengono nei diversi ambiti della sua esistenza, ovvero quello cognitivo, sociale, fisico e motorio. Se è vero che questi diversi ambiti interagiscono continuamente tra loro e se è vero, dunque, che una conoscenza dello sviluppo globale di un individuo non può prescindere da nessuno di essi, allora anche lo sviluppo motorio inciderà sullo sviluppo del comportamento cognitivo, affettivo e sociale di un individuo. Piaget fu il primo a sottolineare l’importanza e l’influenza del muoversi sullo sviluppo cognitivo dell’individuo: i bambini devono essere in grado di esplorare l’ambiente per poter sviluppare al massimo le proprie capacità cognitive. A conferma di ciò basti pensare che durante i primi anni di vita molto tempo viene speso per interagire con l’ambiente circostante attraverso atti motori come gattonare, strisciare, camminare e saltare. Anche per questo motivo l’educazione motoria nella scuola primaria (ma non solo) assume un ruolo fondamentale nel processo educativo e di crescita poiché attraverso il movimento il bambino conosce sé stesso e il mondo che lo circonda. É dimostrato scientificamente che, come sottolinea Piaget, sussiste una relazione diretta tra lo sviluppo motorio e lo sviluppo cognitivo e di relazione, specialmente nell’età della scuola primaria. Tutto ciò tenendo conto del fatto che, nel periodo evolutivo, un importante fattore motivazionale nasce dal bisogno del bambino di sviluppare quelle competenze che gli permettono, e gli permetteranno, di agire sull’ambiente e di stabilire una relazione positiva con il contesto sociale. L’educazione motoria è quindi fondamentale nel processo di crescita del bambino e l’attività motoria nella scuola primaria deve favorire il completo sviluppo della personalità e la prevenzione dei principali effetti della sedentarietà (cioè il sovrappeso e i deficit posturali acquisiti) soprattutto nella società odierna in cui si assiste ad una trasformazione delle città, con una progressiva scomparsa degli spazi liberi, dei cortili e dei giochi tradizionali che in essi si praticavano. Tutto questo (anche grazie all’aumento esponenziale del gioco ludico virtuale) ha comportato una progressiva riduzione del cosiddetto “gioco motorio spontaneo”, che occorre compensare attraverso un incremento e una diversificazione