Immagini della pedagogia sovietica nell'Italia del dopoguerra

INTRODUZIONE A distanza di un ventennio dalla caduta del muro di Berlino e dunque dalla fine della divisione del mondo in due blocchi il consuntivo che si può trarre è che l’esperienza comunista non è stata considerata abbastanza e né abbastanza conosciuta è la sua dimensione sociale e pedagogica. Quali i motivi? Innanzitutto il fatto che pochi sono stati gli esperti italiani in materia e soprattutto pochi gli esperti disinteressati. Le notizie che in Italia ci sono giunte circa l’impostazione pedagogica sovietica sono state sempre riportate sempre attraverso un filtro ideologico, antisovietico o filosovietico, ma (quasi) mai nella sua obiettività. Certamente il tutto va inserito in un contesto storico che obbligava gli Stati, dopo il secondo conflitto mondiale, a schierarsi in maniera chiara e netta a favore del blocco statunitense oppure di quello sovietico. Il caso italiano ha rappresentato il questo un unicum dal momento che la posizione geografica del nostro Paese, al centro tra i due blocchi e la presenza di un partito comunista che spesso e volentieri contestava le scelte di Mosca, ha leggermente ammorbidito il clima di guerra fredda maggiormente vissuto in altri paesi. Come è stato vissuto questo clima dai pedagogisti e intellettuali italiani? La maggior parte si è dovuto schierare ora con il fronte cattolico, maggioritario in Italia vista la presenza della Democrazia Cristiana, primo partito che per un quarantennio ha governo il nostro Paese. A seguire il fronte comunista – socialista, con i dovuti distinguo e infine il fronte laico che si poneva come alternativa ai due poli menzionati. Nel lavoro di tesi si è cercato di illustrare quali immagini della pedagogia sovietica furono elaborate in Italia nel periodo della Guerra 1