Il ruolo del disgusto nel disturbo ossessivo-compulsivo

3 Capitolo 1 Caratteristiche del disgusto e della contaminazione 1.1 Approccio psicoevoluzionistico allo studio delle emozioni L’etimo della parola emozione è latino e deriva da “ex” “movēre”: muovere fuori, smuovere. Nella letteratura psicologica, il termine emozione è utilizzato per definire un evento multisistemico, relativamente di breve durata, che interessa il piano dell’elaborazione cognitiva e della verbalizzazione dell’esperienza soggettiva, il piano del comportamento motorio e quello delle risposte fisiologiche (D’Urso e Trentin, 1998). Ekman (1992) definisce l’emozione come “il provare una sensazione che motiva, organizza, e guida la percezione dei pensieri e delle azioni”. Nel corso dell’evoluzione, infatti, le emozioni si sono sviluppate per dare nuovi tipi di motivazione, incentivare all’azione e fornire una più ampia varietà di comportamenti, al fine di far fronte alle richieste dell’ambiente e della vita quotidiana. L’emozione agisce anche da filtro sensoriale e seleziona determinate soluzioni per raggiungere gli obiettivi prefissati. Secondo la prospettiva psicoevoluzionistica, che si rifà principalmente ai lavori di Darwin (1872), Tomkins (1963) e Plutchik (1980), le emozioni sono strettamente associate alla realizzazione di obiettivi universali connessi alla sopravvivenza dell’individuo e della specie (ad es., la fuga finalizzata alla difesa in relazione all’emozione di paura). I modelli psicoevoluzionistici fanno riferimento principalmente ad una concezione categoriale delle emozioni, intese, cioè come quadri distinti e separati, regolati da precisi programmi neurali di attivazione e di espressione. Gli organismi possiedono un repertorio preprogammato di emozioni di base, o primarie, o fondamentali, con alto valore adattivo e funzionale alla sopravvivenza dell’individuo e della specie, indipendentemente dall’attività