La rappresentazione massmediatica della scienza: analisi di un caso empirico

Introduzione Il rapporto tra scienza e società, soprattutto per quanto riguarda la comunicazione della scienza, è sempre stato un tema di grande interesse per discipline come la sociologia e la psicologia sociale. Nel mio lavoro mi sono proposta di confrontare le maggiori teorie che si sono occupate della comunicazione scientifica e degli effetti che essa produce nel pubblico. Per prima cosa ho cercato di delimitare i confini della divulgazione scientifica sottolineando il rapporto esistente tra scienza, media/divulgatori e pubblico. Principalmente è stato presentato il modello tradizionale della comunicazione della scienza e, in contrapposizione a questo, il modello della continuità di Cloitre e Shinn. Successivamente ho preso in considerazione due approcci tra loro contrapposti che analizzano, da prospettive diverse, la scienza ed il suo pubblico. Da un lato ho presentato il Public Understanding of Science, movimento nato in Inghilterra nel 1985, che facendo stretto riferimento al modello top-down del deficit model si pone come missione principale l’ innalzamento del livello di alfabetizzazione di un pubblico ignorante in materia scientifica. Secondo questo approccio una maggiore e migliore comprensione pubblica della scienza avrebbe effetti positivi su tutto il sistema sociale. Vengono fatti riferimenti allo Scientific Literacy Movement, alle ricerche di Durant e collaboratori sulla misura del deficit di comprensione, al bisogno di uno Scientific Understanding of Public per giungere al declino del PUS. Dall’altro lato ho preso in considerazione la teoria delle rappresentazioni sociali di Serge Moscovici per sottolineare in che modo la conoscenza scientifica viene 3