Il viaggio come possibilità di cambiamento

4 INTRODUZIONE E’ ormai evidente che il fenomeno dell’immigrazione, nel contesto di società caratterizzate dallo sviluppo moderno dell’organizzazione sociale, rappresenta una realtà difficilmente affrontabile solo da un punto di vista sociologico, antropologico, teorico, dal quale a nostro avviso non si può comunque prescindere. Possibile dimensione risolutiva, quantomeno migliorativa, è da noi individuata nell’educazione interculturale, mirata all’affinamento di dinamiche formative per un verso e ostacolanti per un altro, rispetto a temi come l’integrazione, l’assimilazione, la multiculturalità, il relativismo culturale, che si richiamano ad una considerazione del problema in termini macrosociali in quanto riguardanti l’intera comunità mondiale. Permangono quindi interrogativi importanti per l’umanità che attraverso il passare del tempo si ritrova ad essere sempre più a contatto con problemi riguardanti la convivenza stretta con l’altro da me e non solo in quando soggetto unico e irripetibile nella sua originalità soggettiva, ma anche portatore di intrinseche differenze identitarie. Le domande che ci siamo posti nei capitoli che qui andremo brevemente a citare, riguardano la dimensione dello straniero adulto e delle problematiche che dovrà affrontare a causa dell’incontro con una popolazione di altra cultura, cioè la difficoltà di non cambiare