Il fenomeno dell'Over-education in Italia

2 INTRODUZIONE L’istruzione è comunemente considerata utile ai fini della ricerca di un impiego remunerativo e del raggiungimento di un buon livello culturale. La teoria del capitale umano ha fornito la giustificazione scientifica di questo diffuso convincimento: l’istruzione, la formazione professionale, la cura della salute, la migrazione e l’acquisizione d’informazioni sul mercato del lavoro accrescono le conoscenze, le capacità e, quindi, la produttività dei lavoratori; indirettamente, ciò determina un aumento dei guadagni ottenibili. Per questo si parla di forme d’investimento in capitale umano a proposito delle attività elencate: le maggiori retribuzioni costituiscono il rendimento di tale investimento. Partendo dall’analisi della teoria del capitale umano, spiegheremo i motivi che spingono gli individui a domandare istruzione, prendendo inoltre in considerazione le questioni concernenti l’individuazione dei soggetti che scelgono di richiedere ulteriore istruzione e le determinanti della scelta del livello ottimale. Dopo aver analizzato la teoria del capitale umano, questa tesi si concentra sull’istruzione, scelta come forma principale d’investimento che gli individui effettuano per accrescere la propria produttività e i propri guadagni futuri. Infine, termineremo questo percorso soffermandoci sul tema principale di questa tesi, vale a dire l’over-education, fenomeno assai diffuso in Italia, riguardante la relazione tra tipo di lavoro svolto e livello d’istruzione acquisito. Per capire al meglio questo fenomeno, abbiamo effettuato una duplice ricerca utilizzando dapprima dati provenienti da un indagine ALMALAUREA, e successivamente dati provenienti da un indagine ISTAT. I diversi dati utilizzati da ALMALAUREA, per spiegare il fenomeno dell’over-education, provengono da un campione di laureati delle Università di Bari, Bologna, Cassino, Catania, Catanzaro, Chieti, Ferrara, Firenze, Genova, Messina, Modena e Reggio Emilia, Molise, Padova, Parma, Roma - LUMSA, Sassari, Siena, Torino, Torino Politecnico, Trento, Trieste, Udine, Venezia - IUAV, contenenti informazioni inerenti il titolo di laurea e le stime riguardanti la relazione tra tipo di lavoro svolto e livello di istruzione acquisito. Dall’analisi di questi dati risulta che il fenomeno è rilevante soprattutto per alcuni tipi di facoltà (medicina, ingegneria, chimica, etc.) e tende a ridursi con il passare del tempo anche se comunque resta rilevante anche a cinque anni dalla laurea.