La partecipazione dei laici al munus docendi

Questa tesi ha analizzato con un excursus storico, dottrinale, ma soprattutto giuridico l’evoluzione ed i cambiamenti in quella che è nell’ambito del diritto e della prassi ecclesiale una delle funzioni senza dubbio più importanti: la funzione di insegnare. In particolare si è analizzato come si sia sviluppata la partecipazione dei laici alla stessa. Partendo dalla definizione conciliare che indica la Chiesa come “popolo di Dio”, l’analisi si sviluppa seguendo due direttrici. La prima è l’iter storico - culturale che ha portato la comunità ecclesiale tutta a rivalutare ed a porre finalmente nella giusta luce il ruolo e la funzione del laicato senza più metterlo in “opposizione” con il clero e ciò si evince dall’attenta analisi di tutti i documenti in materia elaborati in seno alla Chiesa nell’ultimo quarantennio. Dall’altro questo lavoro, fedele all’idea che è utile ed oggi più che mai indispensabile essere attenti ai “segni dei tempi”, analizza come si è concretizzata la funzione di insegnare per le persone laiche in alcune realtà socio culturali di indubbio interesse per lo sviluppo della materia in oggetto. Le realtà del nord Europa, in particolare quella della Germania sono state oggetto di particolare approfondimento. A tutt'oggi non sono possibili elaborazioni definitive sulla materia, ma le prospettive aperte sembrano interessanti anche per la nostra realtà italiana.