Patologia mentale dell’infanzia e adolescenza

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Name: Igiene mentale. Psichiatria e prevenzione.
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Author: Antonella Bastone

La diagnosi di qualsiasi disturbo in questa fasce d’età pone problemi particolarmente complessi perché i criteri di normalità relativi a bambini e adolescenti sono problematici e influenzati da trasformazioni socioculturali degli adulti; comportamenti che sono in continuo cambiamento; sui soggetti in età evolutiva sono continuamente proiettati i desideri, angosce, pregiudizi degli adulti che li circondano. La presenza di uno o più sintomi psichici veri non è sufficiente per dire che è patologia perché i sintomi devono essere considerati in relazione all’ambiente, agli adulti da cui dipende: il sintomo solitamente ha carattere di transitorietà e trasformazione nel corso della crescita, può scomparire col superamento del periodo critico. La diagnosi non può prescindere dalla singolarità del soggetto (sua storia, sviluppo, ambiente relazionale), la diagnosi più difficile è quella di normalità.
Per es. in adolescenza: Offer ha individuato nell’ambito della normalità: armonia (non ci sono crisi per le trasformazioni sociali del corpo, disarmonia (per es. bravi a scuola, ma infantili nei rapporti sociali), tumultuosa (periodi di stallo/avanzamenti precoci nei cambiamenti).
Heltzer parla di 4 tipi di adolescenti: bambino che non cresce mai (non aggressivo, ma non veramente adulto, la crisi avviene dopo e non sa come affrontarla), adolescenza tunnel (passa violentemente da bambino ad adulto), normale (passa le sue crisi, rapporto con gruppo, passa la maggior parte del tempo con gli altri).