Skip to content

Il coinvolgimento emotivo dell'educatore


La relazione educativa comprende sempre una dimensione affettiva, la quale coinvolge pensiero e sentimenti. Ma la dimensione affettiva non deve essere considerata un ostacolo da eliminare, un elemento compromettente la riflessione e l’azione educativa. Un nullo coinvolgimento porta ad una freddezza relazionale associata, spesso, a un dislivello di potere tra operatore e utente.
Nella relazione educativa non si può non essere emotivamente coinvolti in quanto le condizioni strutturali (condivisione di spazi, tempi, attività ecc.) determinano il coinvolgimento.
La questione si sposta allora su un piano della giusta distanza alla quale è necessario posizionarsi per poter osservare un quadro essendo in grado di coglierne i particolari (vicinanza) senza perdere l’insieme dell’opera (lontananza).

Tratto da L’EDUCATORE IMPERFETTO di Anna Bosetti
Valuta questi appunti:

Continua a leggere:

Dettagli appunto:

Altri appunti correlati:

Per approfondire questo argomento, consulta le Tesi:

Puoi scaricare gratuitamente questo riassunto in versione integrale.

Forse potrebbe interessarti:

Introduzione alla pedagogia generale

Appunti per l'esame di Pedagogia generale che si occupa di inquadrare la pedagogia da un punto di vista epistemologico: dopo un inquadramento storico, che la vede nascere come costola della filosofia, i mutamenti paradigmatici degli ultimi secoli e l'oggetto di studio della pedagogia vengono ampiamente dibattuti. La pedagogia della complessità si rivolge a una società in cambiamento, ponendo uno sguardo attento su...